Cada día son más las personas que creen que la filosofía puede resultar trascendental para los niños. De hecho, esa disciplina --además de favorecer el desarrollo de competencias básicas como hablar, escuchar, leer y pensar-- promueve en los pequeños la independencia de la mente y del espíritu, lo que sin duda redunda en su beneficio, en el de los profesores y en el de la escuela en su conjunto. Con un lenguaje fácilmente comprensible, este libro pasa revista a los aspectos teóricos y críticos del uso de la filosofía, con ejemplos concretos de niños que se comportan como auténticos filósofos. Tras una serie de investigaciones llevadas a cabo en una escuela primaria, la autora ha demostrado que, desde muy pequeños, los niños son capaces de comprometerse en un sofisticado proceso de investigación y diálogo, y ello le ha permitido ofrecer numerosas sugerencias prácticas para uso de los profesores, así como abogar por la idea de que se conceda a los niños el tiempo y el espacio necesarios para que traten de actuar como verdaderos filósofos. Estas páginas pueden convertirse en el punto de partida ideal para aquellos profesores que estén dispuestos a dejar entrar a la filosofía en sus aulas. Están llenas de interesantes ideas para plantear debates sobre cuestiones filosóficas y ponen en manos de los maestros recursos e informaciones prácticas imprescindibles.
Autor: Joanna Haynes
Páginas: 249
Los niños como filósofos
Cada día son más las personas que creen que la filosofía puede resultar trascendental para los niños. De hecho, esa disciplina –además de favorecer el desarrollo de competencias básicas como hablar, escuchar, leer y pensar– promueve en los pequeños la independencia de la mente y del espíritu, lo que sin duda redunda en su beneficio, en el de los profesores y en el de la escuela en su conjunto. Con un lenguaje fácilmente comprensible, este libro pasa revista a los aspectos teóricos y críticos del uso de la filosofía, con ejemplos concretos de niños que se comportan como auténticos filósofos. Tras una serie de investigaciones llevadas a cabo en una escuela primaria, la autora ha demostrado que, desde muy pequeños, los niños son capaces de comprometerse en un sofisticado proceso de investigación y diálogo, y ello le ha permitido ofrecer numerosas sugerencias prácticas para uso de los profesores, así como abogar por la idea de que se conceda a los niños el tiempo y el espacio necesarios para que traten de actuar como verdaderos filósofos. Estas páginas pueden convertirse en el punto de partida ideal para aquellos profesores que estén dispuestos a dejar entrar a la filosofía en sus aulas. Están llenas de interesantes ideas para plantear debates sobre cuestiones filosóficas y ponen en manos de los maestros recursos e informaciones prácticas imprescindibles.
Autor: Joanna Haynes
Páginas: 249
Q125.00
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